教育署推動學校用普通話教中文，認為有助提升學生中文水平，如今已有七成本地小學推行「普教中」，但成效一直備受質疑。now新聞找來一對在同一家小學分別以普通話和廣東話上中文堂的雙胞胎，再請學者為他們設定中文程度測試，結果顯示「普教中」學習中文的哥哥，成績反而較差。

now的報道指，儘管有相同基因和成長環境，就讀同一家小學，但哥哥小一至小三都用普通話學中文，弟弟則用廣東話，如今已讀小五的兩兄弟，由於用不同方言學習中文，他們的母親指，弟弟中文成績明顯較好：

「作句作文，細佬而家係容易啲嘅，唔知點解佢會自己諗到寫出嚟，係暢順嘅，內容係好豐富嘅。但係覺得哥哥就難嘅，好似好難都諗唔到想點寫。」

哥哥向now記者表示，上中文堂會聽不明白，更覺得上中文堂比英文堂更難，

中文測試由港大教育學院教授謝錫金設定，他指出，中文程度高低非由教學語言決定，太早以普通話學中文，反而窒礙兒童學習語文。

謝錫金向now指出，中國山東及江南、江浙一帶學生的中文成績，比北京及東北更好。他指語文能力始終要靠多看書和多寫作去改善，太早以普通話學習中文，由於要重新學習一套發音，反而窒礙學習。

謝錫金又提出，普通話的拼音及發音都不難學，沒必要過早逼學童學普通話，否則就會變成播音機，只懂朗讀而不識溝通。他認為如要推行「普教中」，小三是較適合的年紀。