中文作為第二語言

適用的學與教策略舉隅

 

糾正發音的學習策略

• 透過視覺和聽覺，分辨近音字
• 學習初期，可以容許學生用自己的方法為生字標音

 

學與教策略		教學步驟說明
1.耳朵聆聽	誇張讀音	當學生發音不準確時，如將「皮球」讀成「排球」時，教師請學生閉上眼睛，留心聽教師讀出兩個詞語，比較它們的讀音。
2.眼晴觀察	誇張發音時的口形	教師請學生看着教師的嘴脣，從口形上讓學生分辨「皮」字和「排」字的不同，例如開口大小，讓學生充分明白及掌握兩個字的發音。
2. 輪流讀、做動作	運動遊戲方式輪流讀	學生分組輪流讀出兩個詞語，其他同學配合做出「拍皮球」或排球的「傳球」、「發球」等動作，從中指正同學的讀音。

 

 

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適用的學與教策略舉隅

 

辨別發音接近的詞語

 

• 針對非華語學生吐字發音欠缺聲調這項特點，安排適切的活動，以訓練學生辨別廣州話發音的能力

 

課題：辨別聲調

 

學習目標：

1. 分辨廣州話的聲調
2. 分辨廣州話的收音

 

設計特點：

 

1. 廣州話聲調多，對一些母語沒有聲調的非華語學生來說是較難掌握的語言。於設計課題時刻意把讀音相近詞語放在一起，教導學生辨別音調類近的詞語及其正確發音。

 

2. 本課題設計是針對廣州話的發音，教導學生正確的口形及舌頭擺放的位置，以期清楚、準確發出詞語讀音，避免引起溝通上的誤會。　（例子見下表）

 

表一：分辨聲調

相機	上機
心口	深厚
想去	上去
出痲	出馬

 

表二：分辨聲調

聖人	成人
髮菜	發財
扣分	求婚
放火	防火

 

 

表三：分辨聲調

印度	引渡
靚呔	領帶
好晏	好眼
新鋪	新抱

 

表四：分辨收音

一個鏟	一個橙
咁晏	咁硬
賺錢	爭錢
慢火	猛火
孱仔	生仔

 

表五：分辨收音

煎魚	蒸魚
千年	青年
煙花	櫻花
剪髮	整髮

 

3. 教導學生發音方法的同時，亦訓練學生的聆聽能力。要求學生找出他們聽到的詞語。

 

4. 急口令遊戲：學生比賽正確讀出急口令

例一：掘柑掘桔掘雞骨。

例二：入實驗室撳緊急掣。

例三：一蚊一斤雞，一蚊一斤龜，究竟係雞貴定係龜貴？

 

 

資料來源：地利亞修女紀念學校(百老匯) 資料